2.2 ลักษณะโครงการ
    โครงการใหม่
    โครงการต่อเนื่อง ปีที่

ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เล็งเห็นประโยชน์ของการนำหุ่นยนต์มาเป็นสื่อและเครื่องมือในการพัฒนาการเรียนการสอน และให้ความสำคัญกับการพัฒนาการคิดสร้างสรรค์ และการออกแบบเทคโนโลยี ได้มีการประกวดและแข่งขันหุ่นยนต์ สพฐ. งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน เป็นประจำทุกปี  เป็นเกมการประกวดแข่งขันที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด การออกแบบเสร้างสรรค์เป็น หุ่นยนต์/ สิ่งประดิษฐ์ การนำความรู้ด้านอิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาบูรณาการกับสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ และสาระการเรียนรู้อื่น ๆ โดยใช้หุ่นยนต์เป็นสื่อ ซึ่งมีการกำหนดโจทย์ให้สร้างหุ่นยนต์เพื่อทำภารกิจตามที่กำหนด จึงเป็นการนำความรู้จากสาระต่างๆ มาหลอมรวมเป็นความคิดในการออกแบบสร้างสรรค์เป็นหุ่นยนต์และวางแผนให้หุ่นยนต์ทำงานตามจินตนาการ  โดยเริ่มจากการนำวัสดุพื้นบ้านที่มีอยู่ทั่วไป ผสมผสานความรู้ทางช่าง เทคนิค ทางกล แมคาทอนิก มาสร้างเป็นหุ่นยนต์บังคับมือ ซึ่งเป็นพื้นฐานเบื้องต้นสำหรับผู้เริ่มต้นหรือสร้างเป็นหุ่นยนต์อัตโนมัติเพื่อให้ทำภารกิจตามโจทย์กำหนดในการแข่งขันเพื่อให้ผู้เรียนได้สนุกสนาน ตลอดจนการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการเขียนปรแกรมควบคุมให้หุ่นยนต์ทำงานตามความต้องการ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ขั้นสูงขึ้นตามลำดับ และยังมีกิจกรรมที่ต่อยอดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถและศักยภาพผู้เรียนจากการประกวดโครงงานหุ่นยนต์ ซึ่งตัดสินที่หุ่นยนต์สามารถทำงานได้จริงตามจินตนาการ จึงเป็นการพัฒนาครู นักเรียนทั้งด้านความรู้ที่นำไปสู่การปฏิบัติจริง และพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เช่น การทำงานเป็นทีม การช่างสังเกต การฝึกความอดทน ความพยายาม มุ่งมั่น รู้จักวางแผนการทำงานจะช่วยกระตุ้นและส่งเสริมให้เกิด การเรียนรู้แบบบูรณาการ เกิดแรงบันดาลใจที่ประดิษฐ์ สร้างสรรค์ผลงาน การออกแบบและสร้างหุ่นยนต์ในลักษณะต่าง ๆ เพื่อเสริมความเข้มแข็งทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้กับนักเรียนและเยาวชนของชาติ

           จากการสอบถามครูที่สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาณในเขตพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรีพบว่ามีต้องการความรู้เพิ่มเติมในด้านอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นและการควบคุมหุ่นยนต์อัตโนมัติขนาดเล็ก เพื่อนำความรู้ที่ขาด ไปเติมเต็มให้กับนักเรียนในโรงเรียน   สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญนี้จึงได้จัดโครงการบริการวิชาการ โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ “อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นและการควบคุมหุ่นยนต์อัตโนมัติขนาดเล็กสำหรับครูที่สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาณ”ขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการแก่ครูที่สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาณในเขตพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี

1. เพื่อให้ครูผู้สอน ที่สนใจได้พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยหุ่นยนต์ และโครงงาน

2. เพื่อให้ครูผู้สอน ตระหนัก และเห็นความสำคัญของการนำสื่อหุ่นยนต์ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และบูรณาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา

 3. เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถของครู นักเรียนด้านการควบคุมหุ่นยนต์และการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ทางวิศวกรรม

โรงเรียนในจังหวัดกาญจนบุรี

10.1 ด้านผลผลิต (output)

   ครูที่สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาณในจังหวัดกาญจนบุรีเข้าร่วมโครงการบริการวิชาการ

       10.2 ด้านผลลัพธ์ (outcome)

           1. ครูผู้สอน ได้พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยหุ่นยนต์ และโครงงาน

           2. ครูผู้สอน ตระหนัก และเห็นความสำคัญของการนำสื่อหุ่นยนต์ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และบูรณาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา

       10.3 ด้านผลกระทบ (impact) 

11.1 สถานที่ดำเนินการ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

11.2 แผนการดำเนิน

มิติที่ 1 ความรู้ความเข้าใจของกลุ่มเป้าหมาย

-          ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยหุ่นยนต์ และโครงงานตระหนัก และเห็นความสำคัญของการนำสื่อหุ่นยนต์ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และบูรณาการตามแนวทางสะเต็มศึกษา

        มิติที่ 2 ด้านความพึงพอใจของกลุ่มเป้าหมาย 4 ประเด็น

                  1. ความพึงพอใจด้านกระบวนการ ขั้นตอนการให้บริการ

                     -ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

                  2. ความพึงพอใจด้านเจ้าหน้าที่ผู้ให้บริการ

                     -ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

                  3. ความพึงพอใจด้านสิ่งอำนวยความสะดวก

                     -ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

                  4. ความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการ

                     -ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

        มิติที่ 3 การนำความรู้ไปใช้ของกลุ่มเป้าหมาย

-ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 95

-ความพึงพอใจของผู้รับบริการที่รับริการวิชาการและวิชาชีพต่อประโยชน์จากการบริการ           ร้อยละ 90